人物简介：

徐灿，1982年4月出生，2005年5月入党。2004年本科毕业于湖南农业大学，后在我校攻读水产养殖专业硕士，2007年毕业后留校工作。除辅导员的工作之外，他还担任大学生创新项目指导老师、水产与生命学院水族造景大赛负责人。

体验：让中学生感知生命的奥秘

2008年，学校搬迁至临港校区后，与上海中学东校启动文化交流合作项目，我所负责的“水族观赏实验室”是其中一个子项目。如何制定一整套适合中学生学习和动手的实验课程《观赏鱼养殖与实践》，颇费了我一些功夫。相较大学生，中学生对专业知识和专有名词的认知能力偏低，于是我将生物相关知识以“半理论半实践”的形式进行。让中学生亲自动手实验不仅可以更好地吸引学生们的兴趣，也切合“海洋兴趣”课程的主题。

项目执行的最初两年，授课主要以探索为主，采用教学案例，通过生动有趣的教学方法，让中学生更好地接受一些专业知识。我从环境角度让学生了解水环境的构成和保护方式，从生物的角度讲解水体中的各种生物、微生物、植物、动物的基本知识及其生活习性，从化学的角度讲解水质的组成和水污染治理的措施，并让学生自主地动手实践得出数据，以此感受生活中的趣味科学知识。刚开始，大多数同学对实验中的“血腥”反感不已，但在亲手实践后，当学生们发现原来鱼体内部还有这么多奥秘的时候，渐渐产生了兴趣，课程结束时，许多同学都舍不得结束手里忙碌的“工作”。

有时我在大实验中还夹杂有趣的小实验，让学生来感觉生物的“秘密”。比如在鱼类学习中，即通过比较不同鱼类的肠道宽度和体长来分析鱼的食性，当鱼的肠道与体长的长度比例大于等于3时，多为草食性鱼类，比例小于1的则为肉食性鱼类。学生听后，加深了对鱼类的认识。

讲课中，我不仅仅通过照片来展示鱼类，有时还从市场上采购不同种类的鱼，如硬骨鱼、软骨鱼等，指导中学生对鱼进行解剖，从而了解鱼类的生理特征和内部结构。这种方式不仅让学生可从书本上读到知识，更能亲手触摸到知识，通过实践来加强对知识的理解和记忆。

创新：让思维的火花燃出美丽的火焰

在学院，我是创新项目的管理老师，负责组织申报、中期考核、结业报告、成果评审及推荐工作。我常鼓励学生参与创新活动，希望他们思维的火花燃出美丽的火焰，让他们的项目得以孵化成为创业项目。

学生在开展创新项目遇到问题时，常向我寻求帮助，我也会加以指导。记得，2006级一名学生做了一个关于萤火虫繁育计划的项目。整个暑假，他广泛调查各地的萤火虫品种，到浙江、江西和安徽等地进行实地考察。第二年，他开始着手人工培育萤火虫。第三年，他顺利开发出一种适合萤火虫生存的环境，成果相当不错，还拿到相关专利。

在项目进行的过程中，有些同学也会因为困难和失败而受挫，这时我就会对他们进行心理方面的指导和帮助。比如，有一个桃花水母的项目，设想之初大家都非常看好，学生积极性也很高。当项目成功申请下来后，关键性的问题来了：实验对象难以找寻。桃花水母，顾名思义就是在桃花盛开的季节出现的水母，它一年当中出现时间短暂，并且数量很少。为此，学生们一听到有地方报道过桃花水母，就去实地调研。找寻了一年多，都没有找到实验对象。这时，大家感觉都很气馁，感觉做不下去。

这时，我就告诉他们，做创新项目重在过程而非结果，如果放弃了，那么开始阶段所投入的大量精力和时间就白费了。我与他们分析了当前的情况，建议他们更改实验计划，转而去做一些调查工作，通过采集桃花水母出现过的地方水样分析桃花水母的生存状态等。他们接受了我的建议，虽然最后实验结果并没有当初预想的那么好，但整个项目最终的结果和实验数据、照片是符合大学生创新实验的要求，评委老师对他们的工作给予了肯定。

敬业：身在其位谋其职

我对于自身的工作要求是“身在其位谋其职”。无论做什么工作，都一定要把它做好，所以对于身边的事情都非常上心，即使是一些很小的事务也是倾尽全力。

水族造景大赛是一个面向全校学生的大赛，每一届活动的组织安排都会花费我半年的时间。前期，我会邀请校内外的专家对参赛学生进行培训，购买相应材料，包括鱼的食材、水草、木头和石料。为了让造景所用的木头品质得到保证，我与学生一起自己煮沉木，在炎炎夏日里一次要煮6大锅。安全起见，要一直看着锅，常常弄得是一身一身的汗。整个暑假，我基本都投入在这个项目中，但却并不觉得辛苦、，我希望有更多的学生通过水族造景大赛，获得开拓创新的机会。

随着创新创业项目在学校的日益普及，很多学生都有了创业的想法，但却不知道如何去实践和落实。这时，我会结合我的工作指导他们。

2003级有一位学生，在学校的时候，成绩并不优秀，但思维颇为活跃，其本身也对创业很感兴趣。在与他的沟通中，我建议从自己的专业入手来找寻兴趣所在，去给水产与生命学院学院楼里的一个大鱼缸做维护工作。那是个四米长两米高的鱼缸，整个维护过程是非常辛苦的，每次鱼缸的换水量多达一吨。每天他还要喂养缸中的十几条大型鱼，每周都要清理一次鱼缸。整个维护工作持续了一年，期间他没有任何抱怨，也没有任何报酬。

他完全凭借兴趣完成了这项工作，对鱼类养殖有了全新的认识，也从中发现了商机。在观赏鱼养殖这个广阔的市场里，鱼粮准备、健康维护和鱼缸等生活环境清理有着很大需求。创业前期，他申请了一些创业项目，通过维护鱼缸来收取服务费用，通过一年的实践活动他获得了灵感，在五角场成立了一家公司，成功做起了水产品的销售、工程设计和一些维护方面的工作。

几年的创新创业指导工作让我坚信，所有的创业灵感均源自于实践，我也常鼓励学生多动手，去勇敢实践和创业，这样才能在自己规划的道路上走得更稳更远。

口述人：徐灿 整理者：陈可成、王典