十年树木稠硕果，今日棵棵为栋梁。有这样一群人，她们是传道授业解惑的师者，也是祖国科技成果转化的践行者。她们就是活跃于各大高校的女性教师们。她们巾帼不让须眉，在教师这一岗位上，绽放美丽，演绎精彩。

三月春晖，沐浴华夏大地，谱写精彩华章，近日我们有幸采访了王丽卿教授，聆听王老师讲有关生态修复方面的故事，深刻地感受到一名科研工作者的追求与信仰。

王丽卿，女，教授，博士生导师。1970年2月生，浙江东阳人。1992年7月本科毕业于上海水产大学“水生生物学”专业，同年留校任教。1999年于上海水产大学获硕士学位。2005年创立上海水生环境工程有限公司。2008年于上海海洋大学获博士学位。2015年荣获“上海市优秀技术带头人”计划资助（称号）。2015年任上海市水利学会理事；2017年任合肥市巢湖研究院专家委员会委员。

主要研究领域为水环境及修复生态、湿地生态及人工湿地技术、水生态系统生态监测及水生态健康指标体系等。先后主持国家水污染治理重大专项课题、上海市科委、上海市水务局、上海市生态环境局的项目20余项，并在Water Research，Science of the Total Environment，Environmental Pollution，Scientific Report，Journal of Environmental Sciences和环境科学、应用生态学报等国内外知名期刊发表专业领域内论文100余篇，获国家发明专利等20余项。

脚踏实地，以身作则

王老师本硕博都是就读上海海洋大学，本科毕业留校工作至今已30多年，从军工路校区到临港校区，伴随着校址的变迁，王老师与海大的情谊越结越深。谈到海大岁月，王老师说深入地结缘始于1992年留校工作，从一名学生到一名专业老师，从专业老师到校园生态水系、校园海绵提升建设的参与者。 

学生：王老师，这么多年工作下来，您还记得刚入职时的感受吗？

留校任教第一年就兼任了大四毕业班的班主任，第一次和同学见面，我在教室外徘徊了好久，想着他们能否接受我？会不会把我轰下台？心理很忐忑。当时我最大的感受就是在上大学期间社会工作做得太少了，光知道读书了。

学生：在和学生打成一片这件事上，您有什么独特的方法么？

独特谈不上，最主要的是要了解学生的心理和需求。平时相处，不是以老师的身份去说教，而是以朋友的身份设身处地，身先士卒。指导学生海洋生物调查实习，我们要采集潮间带底栖生物的定性定量样品，这可是脏活累活，但只要我第一个卷起裤管下滩涂，先示范性操作一遍，学生都会跟着做。我工作的前10年，几乎每年都要指导2个月的野外淡水生物或海洋生物调查实习。第一次指导实习，带学生去水库参观，有一名学生和别人因误解而发生争执，我的唯一想法是决不能让学生受到人身伤害。应当事人哪怕无理的要求陪着上医院、上派出所，事实证明我们学生没有错。此事的妥善处理，和学生之间的关系就开始亲近起来。那些年学生寝室要卫生检查和评比的，为了避免宿管老师来检查了寝室还没打扫干净而被扣分，我会起早到学生寝室把他们叫起来并帮他们一起擦窗子，与学生接触久了，就自然而然竖立了威信。作为一名老师，不止传道授业解惑，也要在生活上关心、理解和帮助学生。

学生：您本硕博都在上海海洋大学，当初还是上海水产大学，对学校这么多年的变化有什么感触呢?

读本科时，师生规模都较小，故而能深切地感受到老师一对一的爱护，不仅是传授知识，而是把我们当成孩子一样爱护。我毕业后和学生的相处就是学习我老师的。1998年扩招后，学生多了，师生接触交流的有效时间减少了，许多读这个专业的学生也多了一些迷茫，不知道毕业后何去何从；2008年，学校改名为上海海洋大学，学校实力逐步发展壮大，学生素质也越来越好，这些也与国家发展和社会进步是分不开的；就学科来讲，我们学校的水生生物学专业实力还是挺强的，2004年水生生物学就入选为上海市精品课程，是我们学校的第一门精品课程。对于水生生物学的师资力量和教学团队，我充满信心。学校建设与国际不断接轨，招生规模的扩大，这些都促进了学校的发展，毕竟有人才有产出，才有成果，才有对社会的贡献。

不忘初心，砥砺前行

学生：之前有了解到学校的湖泊是由您亲自设计的，这方面您有什么故事可以与我们分享的吗？

校园水系的生态建设与我的专业和研究领域密切相关。我本科是水生生物学专业，硕士课题是蟹的幼体分类，那段时间我主要从事水生生物的形态分类的研究。于此同时，从1995-2000年，我参加了5个上半年的鱼虾蟹育苗生产的饵料生物培养科技服务。经过一系列专业知识的积累，在2004年考博士时，我选择了水生生态学方向。

2004年，我们团队承接了一个别墅庄园景观水体的水生态净化项目，采用原位水生生态系统净化水体，效果非常好，并逐步得到社会的认可。正值我校临港新校区建设中也有景观水系，当时校领导决定校园景观水体的水生态环境建设任务交给我负责，正因为这一建设，我们学校有了“上海高校最美校园水景” 这一称号。前几年，参与了我校校园海绵提升改造，设计理念是“一条回家的鱼”，效果也不错。

学生：您经历了这么多项目，是怎么保持对工作的热情呢？

主要有两点：首先要树立阶段目标。在大学工作，我努力上好课、努力做科研、努力带好学生，我那时的目标是争取获得教授职称；现阶段目标是希望能在水环境生态领域的产学研用方面尽一分力。其次是把专业知识融入到对社会有意义的事业中去，注重团队合作，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己融入团队才会有力量。

仰望星空，脚踏实地

学生：您对我们研究生有什么想说的呢？

有四点希望：第一，人一定要有目标，有规划。目标是前进的方向，也是前进的动力，目标明确是制定规划的第一步；第二，人生的意义是为社会进步做力所能及的贡献，我们都要做对社会有用的人；第三，在不同人生阶段做好该阶段该做的事情，比如学生阶段就好好读书，恋爱的年龄就好好恋爱，该结婚生子就结婚生子。最后，不管是工作还是生活都需要保持一颗良好的心态，办法总比困难多。

学生：今年正好是我们院100周年院庆，您有什么话想对我们学院说的？

百年以来，学院取得了很多瞩目成就，但它们属于过去，于我们而言，更重要的是要开创未来，学院未来的发展不仅仅要依靠学院的老师，更重要的是师生共同努力！

撰稿：徐聪 车思璐

                    采访：陈静