2020年新冠疫情来势汹汹，老师们虽然无法上前线抗击疫情，但是通过   “停课不停教、不停工”的方式坚守着自己的阵地。发育生物系老师们纷纷学习直播、做视频和录音频等新技能，了解ZOOM、钉钉、腾讯会议等新工具，利用开学前的短短十几天时间构建起一门门精美的网课。网课形式多样，有作业、有讨论、有直播、有视频，网课内容丰富，有课本上基础知识，有拓展疫情中的生物知识，有如何科学辨别信息真伪等，想尽一切办法调动学生们的学习热情，增加彼此的互动。老师们通过知识的传授和心灵的抚慰向同学们传递着面对疫情必胜的信念。

鲍宝龙老师在网课中提供丰富的教学资源，包括电子教材，相关教材的中文书和外文书，部分自编教材，外校鱼类学有关视频，还自己录制的教学视频。通过发布作业，微信群和学习通的讨论多种手段加强与学生的互动，了解学生的学习状况。目前网课的学习访问量已达1000多次。

本学期的《鸟类生态与鉴赏》课的第一堂网课，张东升老师结合目前的新冠疫情，向同学们介绍了这次疫情的前因后果，讲授野生动物与病毒的关系，教育同学们保护生物多样性，保护生态。同学们热烈参加讨论，对于新冠疫情和生态文明有了更深的认识。

相对于课堂教学，网课因为缺少了面对面的互动，所以要通过课程更精心的设计，让学生从各类资料、讨论和作业了解知识间的逻辑。《鱼类学》作为上海市精品课程，龚小玲老师结合学生的反馈，提前一个多星期就开始给学生准备在线学习的一周任务和安排，做好每个细节。

王建老师，通过针对性的布置专项测验来了解学生们的学习效果。然后，基于测验中遇到的问题，利用学习通和微信集中讲解。

不管用什么样教学方法，互动最重要。老师需要从学生那里得到反馈，学生需要了解老师的重点。为了能更好的增进交流互动，范纯新老师除了提供学习通的课件、录播和资料外，还通过ZOOM会议工具进行音频直播，讲解章节重点、回答学生在学习中遇到的疑问、进行网上讨论。同时，利用《生命起源与进化》这门课的机会，他还向各位同学讲授病毒和人类进化的关系，传递科学抗病毒的方法，鼓励大家调整好情绪，利用这段时间加强书本知识学习。

短时间内开设多门网课是有挑战的，但是发育生物系各位老师认真准备，积极转变，利用这个契机逐渐从“以老师为中心的教”变为“以学生为中心的学”。另外，发育生物系多个实验室中都养有实验动物。目前学校封校，研究生无法返校，实验动物的喂养和照料也落到老师身上。但是老师们坚信，通过大家的不懈努力，一定可以早日战胜疫情，恢复多彩的校园生活。