许丹，上海海洋大学水产与生命学院副教授/硕导，水产动物医学系副主任兼代理主任。曾获2019年度上海海洋大学 “教学成果二等奖”、“2019年第一届水产类专业青年教师教学技能大赛二等奖”、“2018年度渔经奖”优秀教师等荣誉”。多次指导本科生获得上海海洋大学、上海市优秀毕业生。主讲上海市精品课程《微生物学》、上海海洋大学重点建设课程《水产动物传染病学》和《水产动物疾病学》，参讲《水产动物免疫学》，从教10年。
有备无患—“智慧树”在线课程建设的完成
2020春季学期，许丹老师主讲水生动物医学专业核心课程《水产动物传染病学》，而2019年该课程在线建设的完成为该课程的远程教学打造了良好的基础。同时，为保障远程在线教学工作的正常运行，尤其是加强与学生之间的互动与沟通。在学院领导的鼓励和支持下，下载智慧树、泛雅平台（学习通）、企业微信和腾讯会议等App。尝试多渠道与学生互动，选择有效平台、筹备了完整的教学方案。最终选定利用“智慧树”+“泛雅平台（学习通）”双平台，在线视频学习+在线直播辅导的混合式进行授课。
2019年12月《水产动物传染病学》上线
调整方案—细化整个教学方案与设计
完善课程设计：该课程共计32课时，经过2月约两周时间新一轮的备课，提前在泛雅平台上传所有的学习课件、全英文教材、参考资料，供大家预习。第三方“智慧树”教学课件、在线直播辅导答疑、布置讨论作业、批改反馈作业的方式进行。为保障错峰直播，提前试播并且制定了详细的课程教学规划包括；第一单元4个课时，包括宏观介绍水产动物传染病的分类与分布、发生和流行规律、水生动物传染病的综合防制体系和水生动物传染病的救治体系；介绍传染性细菌性疾病尤其是人鱼共患细菌性疾病中，将感染人和感染鱼的案例进行联系和比对，并结合目前新冠病毒的疫情与大家一起探究科学康意思的手段。提升One world One health动物医学理念，提高专业的责任感和行业的使命感，树立社会主义正确价值观，关心专业成长和行业发展，树立培养成为“四有青年”的价值观。使学生能在课堂不仅学到了专业知识，同时也感受到人文德育在专业培养教育中的重要作用。第二单元16个课时，主要进行各类水生病毒性传染病的研究背景、流行规律、检疫检测、防控手段等。第三单元共计12个课时，主要进行流行性细菌性疾病的典型症状、传播途径、检测检疫和防控手段等。最后利用在线题库进行考评和反馈作为学生的平时成绩。
许丹老师在线进行主题讨论和直播
细化教学方案：
1）提前24小时强调学生授课的内容，提醒大家预习材料和准备；
2）提前10分钟签到，给大家共计20分钟时间（及时提醒未签到）；（9:50-10:10）
3）第一课时45分钟，学生自主学习智慧树上视频+泛雅平台的课件；（10:10-10:55）
4）第二课时25分钟的时间泛雅平台（电脑端）收集学生对自学部分的具体问题，在线文字回复和答疑；或者提出讨论主题学生进行回答（10:55-11:20）
5）第二课时最后20分钟，泛雅平台（手机）直播答疑解惑，重点难点进行强调、学生集中问题进行回答，并且设置可回放。（11:20-11:40）
6）部分学生个性的问题在泛雅平台（电脑）主题讨论中针对性解答，要求学生每人至少一问，要求老师每问必一答。（课后）
许丹老师在线与同学们进行讨论“你问我答”或“我问你答”
引导自主学习：加提互动的方式有利于提升学生的自主学习能力，也引导学生独立思考的能力，每次提问阶段基本每位学生都能提出自己所学的难点或疑惑，在直播答疑过程中，针对性回答问题，提高学生们学习的积极主动性；也有在同学们自主学习之后，由老师提出问题学生回答的方式也进行互动，然后在直播辅导过程中给回答优秀的同学点名鼓励，引导部分同学提升独立思考和拓展的能力。虽不能做到百分百与同学见面和互动，但这种你问我答，我问你答，记录了同学们的成长和进度，保障学生学习效率，提升专业能力。
许丹老师在线检查学生学习进度
打造平台优势：《水产动物传染病学》在学校和学院的资助下，2019年底完成在线课程建设并及时上线，本课程共计录制大约500分钟的视频和相关共计200道题的题库。在每一视频的学习过程中有思考题，每一章节的学习末有章节讨论，课程结束之后有期末考试。在学期初第一时间导入所有选课学生名单，并在线完成选课。利用平台进行视频学习的优势，第一时间检查学生的学习进度，包括过程学习中的题目错误率，并了解学生学习的难点、也可提醒和督导学生的进度、提醒部分学生追加进度以免落后，为过程学习提供了非常好的途径。同时，该课程面向全国开放，可看到其他兄弟院校选课的情况和学习进度，可横向比较学习进度和成绩。对于平台课程的各项反馈可作为未来该课程建设的突破口。
在线可检查学生的视频学习进度和疑难点
与时俱进—践行为教学服务的理念
多渠道、多平台、多环节的教学节点相连，排除在线互动中的盲点，保障了学习过程中的成效，得到学生的一直好评。每节课后辅导答疑的直播约20分钟，并设置为可回放，为学生提供复习提供了便利和通道。目前已经完成十二讲的内容，课程学习和答疑直播过程中，学生们积极配合，提出自己的疑惑，许老师丰富专业的讲授更有利于学生对专业知识的理解的认识，提升了教学的深度和维度。学生学习的进度和讨论课完成度都作为平时成绩每周反馈给大家，帮助学生做到心中有数、学有成效。
教师与学生在“学习通”直播与互动信息
在这个对抗疫情的特殊时期，对全国各行各业的人们都是非常严峻的考验。同样，对于我们高校教职老师更是危中有机，是学习和提升教学技能的机遇。作为专业教师全力以赴配合学院，不断超越自我勇敢尝试在线直播、录播等各种形式，不断挑战自我寻求和完善各种专业平台上的课程建设，全心全意为教学成效做最充分的准备，保障特殊时期我校、我院和我系各年级学生的课程任务，保障每一个学生不掉队，作为教学督导兢兢业业、超负荷完成己任，这就是共克时艰、与时俱进、践行为人民服务的信念。
